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SEMANA CULTURAL EN EL CEIP SIMON FUENT






En infantil hemos estado trabajando los proyectos: el desierto en tres años, la selva amazónica en 4 años y el polo norte en 5 años.
El hilo conductor eran unos piratas que habían encallado sus barcos en uno de estos tres sitios y teníamos que buscar información.
Tras completar este proyecto hemos construido un nuevo hilo conductor para el próximo proyecto: EL ESPACIO.

Un barco de piratas ha encallado en nuestro cole, tuvimos que ir a buscarlo ¡Aunque fue una búsqueda rápida ya que lo encontraron inmediatamente!. Tras bajar el barco que estaba atrapado en los pinos, descubrimos que había un mensaje para nosotros: Los piratas nos agradecían el gran trabajo realizado y han cumplido su promesa de compartir con nosotros/as su tesoro. Además encontramos dentro los polvos de hada que se utilizan en el País de Nunca Jamás para hacer volar las cosas, así que suponemos que nuestro barco ha ido volando por el universo. Y nuestra mayor sorpresa fue encontrar a las mascotas de las distintas clases dentro del barco.
Aquí os dejamos el vídeo de lo ocurrido el pasado viernes 15 de marzo en nuestro cole.


Aquí algunos dibujos que ilustran la magia de este bonito día:




Fin de nuestro proyecto: Los piratas en la selva amazónica

Nuestro proyecto ya llegó a su fin y quería poner el vídeo que los pequeños y pequeñas de la clase prometieron hacerle a los piratas (que naufragaron en la Selva Amazónica y querían tener todo tipo de información). En este vídeo se ve solamente el resultado, pero ha sido un proceso largo y difícil para niños y niñas de 4 años. Primero investigaron mucho sobre la Selva Amazónica, sus animales, plantas e indígenas, y también quisieron saber cosas de los piratas.
Después eligieron un animal para investigar sobre él y contarles a los/as piratas información de ese animal, por lo que hicieron sus guiones con lo que querían escribir en un folio (con dibujos, letras, palabras...)
¡Y ESTE ES EL GRAN RESULTADO!




Y este es el vídeo que intenta recoger grandes momentos de este proyecto que nos ha hecho pasar ratos muy divertidos, dónde se han puesto en juego grandes capacidades: imaginación, fantasía, investigación, creación de hipótesis, exposiciones orales, escritura constructivista...


CARNAVAL 2019 4 AÑOS A

Hemos disfrutado de un día mágico, lleno de ilusión, sonrisas y caritas de felicidad.
Además... con este carnaval, en todo Infantil comenzamos un Proyecto del Espacio.

¿Qué os ha gustado más de este magnífico Carnaval?



Proyecto "LOS PIRATAS EN LA SELVA AMAZÓNICA"

Llevamos dos semanas inmersos en este magnífico proyecto y os queremos contar un poco por dónde vamos.
Nos encontramos el primer día con un mensaje en una botella, era de unos piratas que habían naufragado en la Selva Amazónica. Necesitan nuestra ayuda porque no saben quién vive allí, qué plantas pueden comer...  ¡Y aquí comienza nuestra aventura!
La primera semana investigamos los animales de la selva.
La semana pasado nos centramos en las plantas.
Esta semana estamos trabajando los habitantes de allí.
Y por último, hemos decidido trabajar los piratas, pues están muy motivados con este tema.

El otro día nos llegó un mensaje de Ras, un habitante de la selva. Lo escuchamos en el cole, pero los pequeños y pequeñas querían que los papás, las mamás o cualquier familiar lo pudiera escuchar. Así que aquí os lo dejo.




¡Y nos haría mucha ilusión tener algún taller de las familias como en otros proyectos! Si queréis puede ser algo de PIRATAS.

Día de la discapacidad


Esta semana estamos trabajando distintas discapacidades: silla de ruedas, ceguera, sordera y autismo, relacionándolas con las emociones trabajadas en el cuento "El monstruo de los colores".
Podéis trabajar en casa este cortometraje tan bonito y que despierta tantas emociones en nuestros pequeños y pequeñas, se llama "Cuerdas" y voy a escribir lo que hemos hablado.

Primero lo hemos comentado:
Lucía: No puede andar porque va en silla de ruedas
Ana Mª: Tampoco puede jugar
Olga: Se va al cielo
Adolfo: No sabía hablar y estaba sentado
Antonio: No puede jugar a la comba
Alberto: Ni con el balón
Diego: Sí sabe jugar al balón porque va aprendiendo, le ayuda María
Casimiro: Lloraba María porque su amigo se ha ido
Eli: Estaban bailando
Juan J.: Por afuera había balones porque estaba jugando el niño con María
Hanae: Están leyendo un cuento. María se lo lee
Alberto: Le quiere mucho
Mila: Le quiere mucho porque son amigos
Gabriela: María me gusta porque está jugando con el niño
Rayane: No puede conducir un coche
Jose A: María le lleva en carro
Diego: Ni puede coger las cosas
Thiago: Estaba triste porque se ha ido al cielo
Amal: Me ha gustado el niño que veía jugar a otros niños

Después hemos hablado de los sentimientos de María: la tristeza, el amor, la alegría, el miedo, la calma y la rabia.

María está TRISTE porque el niño se va al cielo.
María QUIERE al niño, le da abrazos, besos, baila, le ayuda a mover el carro, le ayuda a mover las manos con cuerdas.
María está ALEGRE porque ha llegado un niño nuevo, le ayuda a comer, porque lo lleva a pasear y le quiere mucho.
No tiene MIEDO
Tiene CALMA cuando el niño está alegre
Tiene RABIA cuando los otros niños se ríen

Y por último los sentimientos del niño en silla de ruedas:
Cuando está en el cielo se siente TRISTE porque quiere mucho a María
Siente AMOR cuando se abrazan y se dan besos
Se siente ALEGRE cuando está jugando
Siente MIEDO cuando está en el cielo
Siente CALMA cuando está acostado
Cuando se ríen de él se enfada y siente RABIA

HALLOWEEN

En clase estamos trabajando esta festividad que tanto les gusta a nuestros pequeños y pequeñas.
Hemos decorado nuestra puerta



 Hemos hecho trabajos en equipo




Y hemos ido a la biblioteca a leer unos cuentos terroríficos, aunque también un poco graciosos. Desde la biblioteca del centro nos recomiendan algunos libros, nosotros hemos leído dos.





Nuestra tarea será decir que cuento nos ha gustado más y por qué, después leeremos los comentarios en clase.


UN NUEVO CURSO NOS ESPERA

Esta entrada la iba a comenzar con el título de bienvenid@s, pero estos niños y niñas del aula de 4 años A ya saben que son bienvenidos y bienvenidas, han llegado todos/as desde el primer día con una carita de ilusión y unas ganas de aprender que daban ganas de comérselos/as, saben que son bienvenidos y bienvenidas porque tienen un hueco único en el aula, ya que cada uno de ellos y ellas son únicos y aportan tantas cosas al aula inimaginables, cada uno/a destaca en alguna competencia: unos/as son muy buenos dibujando, otros/as aportando ideas, otros/as buscando información, o reflexionando, o buscando soluciones, o animando a otros niños y niñas, ayudando, cooperando... Como véis, en nuestra aula, se trabajan tantas cosas que no se pueden ni enumerar.
Como ya hemos dicho, hemos comenzado el curso con mucha ilusión, y una de las primeras cosas que hemos hecho esta primera semana ha sido ponerle un nombre a nuestra clase. Todas las clases de infantil lo vamos a hacer, vamos a poner nombre de un personaje de cuento.
Tras mucha reflexión y unas cuantas votaciones... resulta que nuestros pequeños y pequeñas se han decantado por unos seres mágicos y mitológicos: LOS UNICORNIOS.
Los hemos dibujado y hemos escrito su nombre. Me ha hecho mucha ilusión que una de mis niñas, que el año pasado no habló hasta pasado un mes, haya sido a la que se le ha ocurrido que como el cuerno del unicornio es mágico habría que ponerle purpurina para que brillara. Así que a continuación podréis ver estos magníficos unicornios, fruto de su imaginación y fantasía y de la brillante idea de nuestra compañera.
Como siempre, contamos con vuestra colaboración, nos encantaría decorar nuestra clase para que se sepa bien que somos LA CLASE DE LOS UNICORNIOS, y también nos encantaría leer en clase o que viniera algún familiar al aula a leernos libros en los que aparezca este personaje, así que también podéis aportar este tipo de materiales (libros, vídeos, canciones o cualquier cosa que se os ocurra). O también podemos hacer algún taller (manualidad) relacionado con este tema.
Y por supuesto... ¡espero vuestros comentarios! Los comentarios se hacen justo encima de la entrada donde pone "comments". Si alguien no sabe hacerlos os espero en tutoría y os enseño. Me gustaría que en el comentario apareciera la respuesta de algún pequeño o pequeña a la pregunta ¿Por qué has elegido el unicornio? ¿Qué es lo que más te gusta de este personaje?








TRABAJO CLASE 4 AÑOS B

En épocas muy lejanas
LOS DINOSAURIOS Y NUESTROS PEQUES…

Hace millones de años, cuándo aún no vivían los humanos, habitaron la tierra unos lagartos terribles…, ¿ o no tan terribles?
Nuestra imaginación nos ha  hecho volar a  épocas maravillosas y lejanas y mirad lo que ha sucedido…




      …     
-        hemos hecho una tienda de campaña y hemos dormido con ellos
-        los hemos tenido como mascotas
-        hemos hablado y jugado con ellos
-        los hemos acariciado
-        incluso le hemos dado de comer al impresionante Triceratops
-        nos hemos subido en ellos
-        hemos jugado a la pelota
-        ha sido divertido correr y hacer carreras, jugar y montarnos en ellos
-        algunos hasta han ayudado a la mamá en casa...

            


¡A POR EL PRODUCTO FINAL!

Todo proyecto debe ir encaminado a un producto final. Tras esta fase de investigación que hemos hecho sobre los dinosaurios, respondiendo a sus preguntas: ¿cómo eran? ¿qué comían? ¿si todos nacían de huevos? y un montón de cosas más... También hemos investigado qué es un museo, para qué sirve, quiénes trabajan....
Ahora nos toca centrar nuestra atención en el producto final, que será la elaboración del Gran Museo de los Dinosaurios. A nuestra clase le ha tocado hacerse cargo de la EXTINCIÓN DE LOS DINOSAURIOS.
Vamos a trabajarlo en clase y si se os ocurre alguna idea desde casa para aportar o para hacer en clase pues... ¡manos a la obra!

Junto a los libros que habéis traído, recopilaremos información también de estos vídeos.




He visto estos dos vídeos, si encontráis alguno interesante y adecuado, podéis incluir en los comentarios la dirección y yo lo añado.

UNA NOTICIA JUNTO A UNA PROPUESTA

Hoy hemos estado hablando de ¿QUÉ ES UN MUSEO? ¿QUÉ PODEMOS ENCONTRAR EN ÉL?, puesto que nuestro producto final del proyecto va a ser "El Museo del Dinosaurio".
Después de leer los trabajos de investigación que han hecho en casa sobre los museos y ver el vídeo de Peppa Pig (lo enlazo para que se pueda ver en casa), hemos llegado a las siguientes conclusiones:
- En el vídeo sale un dinosaurio, unos dicen que de verdad otros que de mentira. Sus conclusiones son que es un dinosaurio de verdad porque tiene las costillas y es de verdad y otros dicen que es de mentira porque no anda. Llegamos a la conclusión de que se murió y se ha expuesto en el museo.
- Hay muchas salas: Sala de la Reina, Sala del Dinosaurio, Sala de comer (cafetería)
- Cogían las entradas. Hay gente vendiendo entradas.
- Hay cosas de hace mucho tiempo, de muchos años.
- También hay cosas dentro de unos cristales, para que no se puedan romper, porque son cosas de muchos años.
- No se puede comer en ningún museo porque no se pueden manchar las cosas.
- Hay un museo en Madrid, que se llama Museo del Prado. Pero también hay uno muy cerquita en Almería, aunque yo fui y me mareé.

Hemos quedado en que vamos a poner en el blog la idea de... ¡Podemos ir a ver el museo de Almería! Podéis organizarlo las familias como algo externo al centro y hacer un día de convivencia (ellos/as me han dicho que también lo podemos poner por whatsapp).


CUENTACUENTOS: BLANCANIEVES

Hoy han venido a contarnos el cuento la mamá de Gabriela, Juan José, Elisabeth y Lucía, nos han contado el cuento de Blancanieves con unas marionetas.
Lo hemos pasado genial y nos han regalado unas caretas chulísimas.








TALLER DE PALEONTOLOGÍA

La mamá y el papá de Olga nos preparan un taller de Paleontología. Nos convertimos todos y todas en palentólogos y paleontólogas gracias al gorro tan chulo que nos han preparado.
Primero vemos un vídeo en el que se nos explica cómo se forma un fósil y la tarea de un paleontólogo o paleontóloga.
Después nos toca ser paleontólogos/as, y para eso tenemos que encontrar los fósiles que hay dentro de unos bloques de yeso. Una vez conseguidos los fósiles cada equipo monta su dinosaurio, que además, se iluminan en la oscuridad.
Y por último, nos hacemos fotos y vídeos con unos dinosaurios virtuales que vienen a clase.
Todo se encuentra recogido en este vídeo, fué una experiencia inolvidable.
¡GRACIAS!



TALLER DE DINOSAURIOS DE PLASTILINA

Algunos papás y mamás vinieron a clase a hacer el Taller de Dinosaurios de plastilina. 
Así de bonitos quedaron


También algunos trajeron dinosaurios hechos en casa, como estos:


El papá de Diego y la mamá de Cintia se ocuparon el lunes del equipo ROJO.

El papá y la mamá de Román y el abuelo y la mamá de Juan José se ocuparon el martes del equipo VERDE.



La mamá de Elisabeth y la mamá de Cintia se ocuparon el miércoles del equipo AMARILLO


 Y por último, el jueves vinieron las mamás de Lucía, Adolfo y Rayane, con el equipo AZUL



LAS PROFESIONES. UNA MAESTRA Y UN INGENIERO




Hoy han venido la mamá y el papá de Ana a contarnos sus profesiones.
La mamá de Ana es maestra, nos ha contado que las maestras son mágicas, lo pueden ver todo, tienen un inmenso corazón en el que caben todos los niños y niñas... Y es una experta en contar cuentos, así que nos ha contado uno muy chulo llamado "La cebra Camila". El papá de Ana ha sido la cebra durante un rato.

Después el papá de Ana nos ha contado en que consiste su trabajo, es ingeniero y programa las máquinas para que hagan aquello que les dice, nos lo ha explicado muy bien con un robot oruga que nos ha encantado.










¡QUEREMOS CONOCER MÁS PROFESIONES!

CUENTACUENTOS: LA GALLINA MARCELINA

Paqui, la abuela de Cintia nos ha contado el cuento de La Gallina Marcelina. Los niños y niñas se lo han pasado genial escuchándola e interviniendo en la parte que tenían que cantar.
Nos ha hecho también un regalito que nos ha encantado.
¡Muchas gracias y esperamos muchos más cuentos!




Jornada educación vial

La semana pasada tuvimos la suerte de que nos enseñaran cosas tan importantes como:
- Cruzar cogidos de la mano por el paso de peatones.
- Jugar en parques o plazas donde no pasen coches.
- La importancia de las señales o los semáforos.
- ¡Y nunca se puede olvidar el cinturón y la silleta en el coche!
Gracias a Eva, de la policía municipal, por hacer que nos lo pasáramos muy bien y aprendiéramos tantas cosas.


Emocionante sorpresa al llegar a clase

Ayer por la tarde, algunas mamás y algún papá, vinieron al cole con un montón de cosas sobre dinosaurios para decorar nuestra clase. Otros no pudieron venir pero participaron haciendo cosas chulísimas o aportando materiales. Ha sido emocionante ver sus caritas, unas caras llenas de sorpresa e ilusión.
¡Gracias a estas familias por regalarnos tan bonitos momentos!


Además, ha salido humo del volcán ¡Hemos alucinado!
Ha sido muy gracioso verlos intentar coger el humo.

  Otras clases han venido a ver nuestro RINCÓN DEL DINOSAURIO. ¡Y les ha encantado!



En infantil hemos comenzado un nuevo proyecto sobre "Los dinosaurios". Es pronto para saber lo que se va a trabajar de este amplio tema en cada clase, pues en un proyecto es el alumnado el que va dirigiendo el proyecto según sus intereses e inquietudes. Por el principio han aparecido preguntas como  ¿Todos nacen de huevos?, ¿Había dinosaurios voladores? ¿Echaban fuego? ¿Y en el mar? ¿Que comían? ¿Qué paso para que desaparecieran? ...
A todo ello iremos dando respuesta poco a poco con distintas actividades.

La participación de las familias es fundamental, en nuestro cole tenemos la suerte de que son muy colaboradoras, y estamos seguros de que no sólo traerán material sino que nos sorprenderán con alguna actividad.

Lo que sí que tenemos claro es que nuestro producto final será "UN MUSEO DEL DINOSAURIO"

Estos son algunos recursos que utilizaremos y que podéis visualizar en casa con ellos/as y compartir estos momentos.



¡¡OS ANIMAMOS A PARTICIPAR Y A DEJAR VUESTROS COMENTARIOS!!

ACTA DE ASAMBLEA DE CLASE

El otro día leyendo un artículo "El acta de la asamblea de clase: un texto escrito a partir de los 3 años" de Isabel Ríos. Febrero 2008. www. casadeleitura.org" se me ocurrió utilizar este tipo de texto para decidir el tema de nuestro próximo proyecto, por los siguientes objetivos que se pueden alcanzar:
- Aprender a expresar y argumentar las ideas oralmente
- Aprender a dejar constancia de forma rigurosa por escrito de hechos y acuerdos tomados
- Familiarizarse con el formato y los elementos lingüísticos de este género

El trabajo por proyectos comporta múltiples situaciones en las que los niños y niñas, con ayuda de su maestra, deben decidir procedimientos de trabajo, actividades, etc. Una enseñanza de corte democrático (y por qué no, de educación para la ciudadanía) requiere de aprendizajes concretos que en la vida social cada vez son más valorados: el poder de decisión y la aceptación de aquello decidido
En las asambleas de clase los niños y niñas deciden sobre lo que quieren estudiar, si viene al caso, sobre cómo lo harán, sobre aspectos de organización de la vida del aula, sobre normas de convivencia u otros aspectos que les afectan directamente. Por ello, en esta investigación las maestras  eligieron el acta de dichas asambleas como género para profundizar en sus posibilidades didácticas y sistematizar su uso y desarrollo.

Es increíble, que la primera vez que hemos utilizado este texto de opinión y ya desde tan pequeños se intentaban discutir para que ganara su elección. Me ha hecho mucha gracia, y me encanta escribir estas anécdotas, cuando nada más decir su elección la primera niña (Los pintores, porque pintan dibujos), otro niño que estaba deseando que salieran los dinosaurios, le ha dicho: "pues los pintores no pintan nada", ese era su argumento para que no saliera el tema de los pintores. A esto otra niña le ha contestado "cómo no van a pintar si tienen dos manos", ¡ahí queda eso!

Esta es el acta que hemos redactado


Así que a por nuestro proyecto de Dinosaurios. Como siempre podemos traer a clase el material que se nos ocurra (libros, canciones, vídeos...), que venga algún especialista o alguien que sepa cosas sobre este tema, hacer algún taller con alguna manualidad, algún taller de cuentacuentos relacionado con esta temática....
¡ARRIBA ESA IMAGINACIÓN, CREATIVIDAD Y GANAS DE DISFRUTAR ESTE PROYECTO CON VUESTROS PEQUEÑOS Y PEQUEÑAS!